Dissertationen
In Zusammenarbeit mit dem Ressort für Diagnostik des ZLBs sind bereits einige Dissertationen entstanden.
Anna Mashkovskaya
In dieser Arbeit, die die SkaLa-Assessments der Universität Duisburg-Essen fundieren, wurde untersucht, ob der C-Test als Testformat zur Überprüfung der Lesekompetenz der Studierenden geeignet ist und ob sich mit ihm auch die Lesefähigkeit der Studierenden differenziert erfassen lässt.
Benjamin Klein
Entwicklung, Implementation und Evaluation eines an der SkaLa-Studie anknüpfenden Lese-/Schreibtrainings zum Zusammenfassen argumentativer Sachtexte in der Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe
Elena Thiede
In der Dissertation wurde untersucht, wie sich die schriftsprachlichen Kompetenzen von Schüler*innen der gymnasialen Oberstufe mithilfe eines eigens entwickelten C-Tests erfassen lassen, um Förderbedarfe zu identifizieren und eine gezielte sprachliche Unterstützung zu ermöglichen.
Sanja Vidovic
Diese Arbeit untersucht den Zusammenhang von Sprachkompetenzen und Studienerfolg von Lehramtsstudierenden. (eingereicht)
Cherima Kus
In Vorbereitung
Publikationen
@Misc{ubo_mods_00150814,
author = {Pitton, Anja
and Scholten-Akoun, Dirk},
editor = {Altenschmidt, Karsten
and Stark, Wolfgang},
title = {Ein Beitrag zur Verbesserung der Vorbereitung auf Beruf und Studium: Sprachstandsmessungen in der Sekundarstufe II und zielgenauere F{\"o}rderung},
year = {2016},
publisher = {Springer Fachmedien Wiesbaden},
address = {Wiesbaden},
pages = {191--206},
isbn = {9783658141561},
doi = {10.1007/978-3-658-14157-8},
url = {https://doi.org/10.1007/978-3-658-14157-8},
url = {https://doi.org/10.1007/978-3-658-14157-8_12},
language = {de}
}