Eindeutige Kommunikation wirkt schnell, präzise und reduziert Missverständnisse.

Sie spart Zeit, schafft Orientierung und stärkt die eigene Wirksamkeit.

Wirkung entsteht in Sekunden und Unklarheiten sind dabei unmittelbar hör- und sichtbar. Die Übereinstimmung von Inhalt (Was\\\") und Ausdruck (,Wie\\\") der Worte bildet die Grundlage für überzeugendes Auftreten und erfolgreiche Gesprächsführung. Diese Kompetenz ist besonders in anspruchsvollen gruppendynamischen Situationen so entscheidend. Unter Zeitdruck und in belastenden Situationen müssen gerade häufig schnelle Entscheidungen getroffen werden. Die Fähigkeit, eigene - oft unbewusst - Reaktionen wahrzunehmen und gezielt zu regulieren, ermöglicht es, angemessen und kraftvoll zu kommunizieren: durch klare Kommunikationsebenen, passende Wortwahl, offene Stimme und Körperhaltung. Diese Fähigkeiten sind gezielt trainierbar - mit individuellen Übungen, passend zu unterschiedlichen Stress- und Spannungs-Mustern.

INHALTE und ZIELE

• Zusammenhang von Stress, Wirkung, Körperreaktionen verstehen und gezielt nutzen

• Faktoren für einen überzeugenden Auftritt erkennen und stärken

• Eigene Balance und Souveränität im Auftreten entwickeln Auswirkungen von Stress auf Stimme, Atmung, Denken und Körper reflektieren und regulieren

• Handlungsfähigkeit in herausfordernden Situationen sichern

• Situationsangemessene Kommunikation durch differenzierte Ausdrucks- und Reaktionsmöglichkeiten erweitern

Viele Lebensbereiche erfahren einen beschleunigten Digitalisierungsprozess. Wie wirkt sich dies nun auf das Lernen in der Schule aus?

Im Workshop stellen wir die zentralen Fragen, was hinter der Digitalisierung der Bildung steckt, ob „Digitalisierung“ überhaupt ein geeigneter Begriff für diesen Prozess ist und welche didaktisch-methodischen Implikationen daraus folgen, genauer:
Wie kann Lernen in einer digitalen Welt gestaltet werden? Wie verändert sich ihre Rolle als zukünftige Lehrer*innen?

Lernen im Zeitalter künstlicher Intelligenz
Die Einführung künstlicher generativer Intelligenz wie ChatGPT hat fast alle Lebens- und Arbeitsbereiche in den letzten Monaten beschäftigt oder sogar erschüttert. Im Workshop lernen Sie zunächst wie generative KI-Systeme funktionieren, wie sie im Lern- und Unterrichtskontext eingesetzt werden können und warum sie gerne mal Unsinn erzählen. Wir schauen uns konkrete Beispiel für den Einsatz von KI in der Bildung an, welche Sie direkt ausprobieren können. Bitte bringen Sie zum Workshop ein eigenes Endgerät (Laptop oder Tablet) mit. Falls möglich registrieren Sie sich im Vorfeld bei OpenAI (ChatGPT) oder alternativen KI-Diensten.

Zielsetzung
·        Sensibilisierung der Selbstwahrnehmung sowie die Entwicklung und Stärkung einer zugewandten Haltung
·        Bewusstwerden über eigene Erscheinung, eigenes Auftreten, eigenen Status
·        Arbeit an eigener Positionierung
·        Diskussion des Konzeptes „Rolle“ im schulischen Kontext
·        praktische Methoden
·        Arbeit mit Fallbeispielen
·        Reflektionsgespräche
·        Entwicklung von Handlungsspektren

Um Überlastungen im Vorbereitungsdienst zu vermeiden und den Einstieg zu erleichtern, möchten wir in diesem Workshop Tipps zu folgenden Themen geben:

• Arbeitsorganisation

• Vor- und Nachbereitung von Unterrichtsbesuchen

• Mein erster Eindruck vor der Klasse

• Unterrichtsstörungen

• Gespräche führen (Elternsprechtag, Beratungs- und Konfliktgespräche)

Der Workshop richtet sich an Studierende, die im November 2026 mit dem Vorbereitungsdienst beginnen.

Professionelles Handeln in der Schule ist Beziehungsarbeit – doch wie sehen diese Netzwerke eigentlich aus? In diesem praxisorientierten Workshop analysieren die Teilnehmenden ihr eigenes berufliches Netzwerk mithilfe der ego-zentrierten Netzwerkanalyse (QSNA), reflektieren konkrete Beziehungserfahrungen und entwickeln individuelle Strategien zur Netzwerkpflege trotz Zeitmangel. Der Workshop kombiniert Einzel- und Gruppenreflexion und Mini-Impulse – mit dem Ziel, Beziehungskompetenz als Schlüssel für wirksames pädagogisches Handeln erfahrbar zu machen.

Hinweis: Empfohlen wird die Teilnahme im fortgeschrittenen Studium, idealerweise mit ersten schulpraktischen Erfahrungen, da zentrale Elemente des Workshops auf konkreten Beobachtungen und persönlichen Erlebnissen aus dem schulischen Alltag aufbauen. Auch Studierende mit Erfahrung als Vertretungslehrkräfte sind herzlich willkommen.

Cyber-Mobbing, also die Verbreitung von Beleidigungen, Gerüchten, peinlichen Fotos oder Videos per Handy oder Internet, beeinflusst zunehmend das soziale Klima in Schulen negativ. Neben der Schülerschaft gehören auch Lehrkräfte zu den Betroffenen. Die Auseinandersetzung mit der Problematik ist von großer Bedeutung, gerade weil Cyber-Mobbing sich in einem schwer kontrollierbaren, virtuellen Feld abspielt und damit schwer zu fassen ist, die Folgen aber unabsehbare Auswirkungen auf den Alltag der Betroffenen haben.

Ziel des Workshops:

Ziel der Veranstaltung ist die Vermittlung von Hintergrundwissen sowie bewährten Methoden zum Umgang mit Cyber-Mobbing im schulischen Kontext. Darüber hinaus soll das eigene Mediennutzungsverhalten reflektiert und auf die eigene Rolle als angehende Lehrkraft übertragen werden. Im Workshop wird praxisbezogen unter konkreter Einbeziehung der Teilnehmer*innen gearbeitet.

Inhalte des Workshops:

• Was ist Cyber-Mobbing?
• Mobbingstrukturen im schulischen Kontext.
• Methoden der Prävention und Interventionsmaßnahmen im schulischen Kontext.
• Rechtliche Aspekte in Bezug auf Cyber-Mobbing.
• Selbstdarstellung in sozialen Netzwerken.
• Nutzungsverhalten im professionellen Kontext.

On- und Offline sind längst obsolete Begriffe. Seit der Einführung des Internets und der Smartphones sind wir nicht nur noch Empfänger von Daten, sondern auch Sender. Wir produzieren mithilfe dieser Geräte permanent eine Datenspur. Doch wie entsteht diese überhaupt und können wir diese verwischen?

Wir gehen der Frage nach, wie das Internet funktioniert, welche technischen Grundlagen für dieses notwendig sind und welche Problemstellungen daraus entstehen. Neben theoretischen Grundlagen wird praxisorientiertes Wissen vermittelt.

Themen

• Wie funktioniert das Internet?
• Wie hinterlasse ich Spuren im Netz?
• Welche Programme/Apps sind empfehlenswert, um das Surfen sicherer zu machen?
• Wie sollte ich die App-Berechtigungen auf meinem Smartphone/Tablet einstellen?
• Passwortsicherheit
• Soziale Netzwerke
• Überwachung

Ziel der Veranstaltung ist, grundlegendes Wissen über das Internet zu erlangen, um die eigene Medienkompetenz zu stärken.

Als Student*in, Praktikant*in oder auch Berufseinsteiger*in im Schulalltag den Überblick im „Dschungel“ der schulrechtlichen Regelungen und Vorschriften zu behalten, ist manchmal herausfordernd und nicht immer ganz leicht, jedoch zur eigenen Sicherheit wichtig und notwendig.
Dieses praxisorientierte Training vermittelt, an den Bedürfnissen seiner Teilnehmer*innen orientiert, einen guten Überblick über die wichtigsten schulrechtlichen Fragestellungen im Berufsalltag. Je nach Interesse können diese beispielsweise aus den Themenmodulen

• Aufsichtspflicht und Haftung
• Kinderschutz
• Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen
• Notengebung/Beurteilung und Dokumentation
• Elternarbeit/Elterngespräche
• …

individuell zusammengestellt werden.

Der Workshop setzt die Bereitschaft der Teilnehmer*innen voraus, sich aktiv zu beteiligen und inhaltlich mitzugestalten.