Allgemein
Die Aufgabe zum Leseverstehen, die Sie bearbeitet haben, liefert Ihnen eine erste Einschätzung zu Ihrer Fertigkeit, schnell wesentliche Informationen aus komplexeren Texten zu entnehmen. Die Aufgabenstruktur orientiert sich an den gängigen Formaten in Leseverstehentests bei Fremdsprachenprüfungen. Gut ausgebaute Kompetenzen im Leseverstehen sind eine wesentliche Voraussetzung für Ihr Studium, bei dem es darauf ankommen wird, Informationen aus der wissenschaftlichen Literatur zu entnehmen und für die eigenen Zwecke, z. B. Präsentationen oder für die Diskussion in Seminaren, nutzbar zu machen.
Das Feedback zu Ihrem Ergebnis gibt an, wo sich Ihre Fertigkeit in diesem Bereich im Vergleich zu der Fertigkeit der anderen Kommiliton*innen einordnet, die mit Ihnen das Lehramtsstudium beginnen. Sie können sich Ihre Bewertung dieses Assessment-Teils in Ihrem Profil auf SkaLa® anschauen. Aus diesem Grund ist es wichtig, dass Sie sich Ihr Passwort zur Anmeldung im SkaLa® -Portal merken.
Das Bewertungssystem
Dunkelblau unterlegte Felder
Dunkelblau unterlegte Felder veranschaulichen, dass Sie in dem hier bewerteten Leseverstehen gute bis sehr gute Ergebnisse erzielt haben. Wenn die dunkelblau eingefärbten Felder in Ihrer Auswertung überwiegen, können Sie unseres Erachtens bereits sehr gut Informationen aus komplexeren Texten entnehmen und weiterverarbeiten. Sie verfügen mit dieser Kompetenz über eine gute Studiengrundlage.
Blau unterlegte Felder
Blau unterlegte Felder veranschaulichen, dass Sie in dem hier bewerteten Leseverstehen durchschnittliche Leistungen zeigen. Sie können unseres Erachtens bereits auf befriedigendem Niveau Informationen aus komplexeren Texten entnehmen und weiterverarbeiten. Sie verfügen mit dieser Kompetenz über eine solide Studiengrundlage.
Hellblau unterlegte Felder
Hellblau unterlegte Felder veranschaulichen, dass Sie in dem hier bewerteten Leseverstehen Schwächen zeigen. Sie sollten unseres Erachtens an Ihren Fertigkeiten arbeiten, Informationen aus komplexeren Texten zu entnehmen und weiterzuverarbeiten. Sie verfügen auf diesem Feld noch nicht über eine ausreichende Studiengrundlage.
Vergleichen Sie zu den Details der Bewertungen von C-Tests und Leseaufgaben auch Bremerich-Vos & Scholten-Akoun – Schriftsprachliche Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in der Studieneingangsphase, 2016.
Weiteres Vorgehen
Die Aufgabe zum Leseverstehen liefert Ihnen Informationen zu einem Teilbereich Ihrer allgemeinen Sprachkompetenz. Auf Basis der Ergebnisse bietet Ihnen das SkaLa®-Team ein persönliches Beratungsgespräch an. Sie können sich an folgende E-Mail-Adresse wenden: 
(.)
{at}
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oder anrufen: +49 201 183 2755. Gemeinsam überlegen wir, welche Angebote der Universität Duisburg-Essen für Sie hilfreich sind und wie Sie diese in Ihren Stundenplan integrieren können.