Sprecher*innen begegnen in der Schule vielen Sprachen – dort wird kommuniziert, ausgehandelt und manchmal missverstanden. Wie können wir unsere eigenen Sprachen und unsere sprachliche Umgebung verstehen? Wann erleben wir Sprachen als Brücken und wann sehen wir vor allem Baustellen? In diesem Workshop eigene Erfahrungen und systematische Betrachtungen gleichermaßen im Fokus. Daraus sollen angehende Lehrkräfte Informationen und Möglichkeiten ziehen, sich auf mehrsprachige Schulrealitäten vorzubereiten bzw. ihre eigene Mehrsprachigkeit einzubringen.

Die tägliche Tätigkeit einer Lehrkraft besteht hauptsächlich aus dem Unterrichten. Aus der Perspektive eines Außenstehenden mag das Abhalten einer effektiven Unterrichtsstunde als unkompliziert erscheinen. Das Abhalten einer qualitativ hochwertigen Unterrichtsstunde weist Ähnlichkeiten zur Ausführung eines geraden Handstandes auf. Es sind umfangreiche Übungsstunden erforderlich, um diesen Stand zu erreichen. Dieser Workshop beabsichtigt, Ihnen die grundlegenden Prinzipien zu vermitteln und mit Ihnen die Voraussetzungen für die Planung einer effektiven Unterrichtseinheit zu erarbeiten. Im Fokus stehen die zentralen Aspekte der Kompetenzorientierung, Formulierung von Lernzielen und Phasierung des Unterrichts.

Wie lässt sich Tierschutz sinnvoll in jedem Unterrichtsfach verankern?

Dieser Workshop richtet sich an Lehramtsstudierende aller Fächer und Schulformen und zeigt praxisnah, wie Tierschutzthemen kreativ, didaktisch fundiert und mit allen
Sinnen in den Unterricht integriert werden können. Statt trockener Theorie stehen erprobte Methoden, unmittelbares Ausprobieren und fächerübergreifende Ansatzpunkte entlang der Lehrpläne im Mittelpunkt. Die Teilnehmenden erleben, wie Tierschutzbildung wirkt – und nehmen konkrete Ideen, Materialien und Inspirationen für ihre eigene Unterrichtspraxis mit. Der Workshop wird von Tierschutzlehrerin Sandra Jansen des Essener Tierschutzvereins und des Deutschen Tierschutzbundes durchgeführt und setzt gezielt Impulse für eine zeitgemäße, werteorientierte Bildung.

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In diesem Workshop stärkst du zunächst deine eigene finanzielle Kompetenz – von Konsumfallen und Ausgabenmanagement über Sparstrategien bis hin zu Rentenlücke und langfristigem Vermögensaufbau. Darauf aufbauend lernst du, wie du diese Themen verständlich, motivierend und praxisnah in deinem späteren Unterricht vermittelst. Zusätzlich erhältst du schulformspezifische Materialquellen und konkrete Unterrichtsimpulse, die du direkt in deiner zukünftigen Arbeit einsetzen kannst.

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Wer kennt das nicht: Halsschmerzen nach einem langen Vortrag? Oder das Gefühl einen "Kloß" im Hals zu haben oder zu wenig Atem?

Wie Sie in stressigen Situationen gelassen und ruhig bleiben, wie Sie klangvoll und effektvoll sprechen, wie Sie sich stimmlich durchsetzen und andere erreichen und wie Sie mit Ihrer Stimme "berühren" können, werden wir anhand vieler praktischer Übungen trainieren.

In diesem Workshop geht es um die Weiterentwicklung der eigenen stimmlichen Fähigkeiten sowie um die Stärkung der individuellen Präsenz und Ausdrucksfähigkeit.

Workshopumfang:

• Übungen aus dem professionellen Theaterbereich
• Die Macht des Atems
• Stimmklang und Resonanzräume wahrnehmen
• Den Eigenton finden und behalten
• Artikulation
• Individuelles Stimmcoaching

Lernziele:

• Stimme, Stimmhöhe und Resonanzräume effektiv nutzen
• Richtiger Atem
• Sprechen ohne angestrengte Stimme
• Präsentes, selbstbewusstes Auftreten
  
  

Hinweis: Für diesen Workshop wird in jedem Fall eine funktionierende Webcam und ein Mikrofon benötigt. Sollten diese Dinge nicht vorhanden sein, kann leider nicht richtig am Workshop teilgenommen werden.

In diesem Workshop betrachten wir gemeinsam typische Störungssituationen im Unterricht, analysieren diese mit fundierten theoretischen Ansätzen und diskutieren konkrete, praxiserprobte bzw. potentielle Handlungsmöglichkeiten. Denn letztlich ist entscheidend, wie wir Unterrichtsstörungen begegnen.

Im Mittelpunkt steht die Frage: Wie können Lehrkräfte souverän, klar und zugleich beziehungsorientiert reagieren – auch unter herausfordernden Bedingungen? Dazu werden zentrale Aspekte wie Prävention, Klassenführung, Kommunikation, Eskalationsdynamiken und pädagogische Haltung aufgegriffen.

Viele Lebensbereiche erfahren einen beschleunigten Digitalisierungsprozess. Wie wirkt sich dies nun auf das Lernen in der Schule aus?

Im Workshop stellen wir die zentralen Fragen, was hinter der Digitalisierung der Bildung steckt, ob „Digitalisierung“ überhaupt ein geeigneter Begriff für diesen Prozess ist und welche didaktisch-methodischen Implikationen daraus folgen, genauer:
Wie kann Lernen in einer digitalen Welt gestaltet werden? Wie verändert sich ihre Rolle als zukünftige Lehrer*innen?

Lernen im Zeitalter künstlicher Intelligenz
Die Einführung künstlicher generativer Intelligenz wie ChatGPT hat fast alle Lebens- und Arbeitsbereiche in den letzten Monaten beschäftigt oder sogar erschüttert. Im Workshop lernen Sie zunächst wie generative KI-Systeme funktionieren, wie sie im Lern- und Unterrichtskontext eingesetzt werden können und warum sie gerne mal Unsinn erzählen. Wir schauen uns konkrete Beispiel für den Einsatz von KI in der Bildung an, welche Sie direkt ausprobieren können. Bitte bringen Sie zum Workshop ein eigenes Endgerät (Laptop oder Tablet) mit. Falls möglich registrieren Sie sich im Vorfeld bei OpenAI (ChatGPT) oder alternativen KI-Diensten.

Cyber-Mobbing, also die Verbreitung von Beleidigungen, Gerüchten, peinlichen Fotos oder Videos per Handy oder Internet, beeinflusst zunehmend das soziale Klima in Schulen negativ. Neben der Schülerschaft gehören auch Lehrkräfte zu den Betroffenen. Die Auseinandersetzung mit der Problematik ist von großer Bedeutung, gerade weil Cyber-Mobbing sich in einem schwer kontrollierbaren, virtuellen Feld abspielt und damit schwer zu fassen ist, die Folgen aber unabsehbare Auswirkungen auf den Alltag der Betroffenen haben.

Ziel des Workshops:

Ziel der Veranstaltung ist die Vermittlung von Hintergrundwissen sowie bewährten Methoden zum Umgang mit Cyber-Mobbing im schulischen Kontext. Darüber hinaus soll das eigene Mediennutzungsverhalten reflektiert und auf die eigene Rolle als angehende Lehrkraft übertragen werden. Im Workshop wird praxisbezogen unter konkreter Einbeziehung der Teilnehmer*innen gearbeitet.

Inhalte des Workshops:

• Was ist Cyber-Mobbing?
• Mobbingstrukturen im schulischen Kontext.
• Methoden der Prävention und Interventionsmaßnahmen im schulischen Kontext.
• Rechtliche Aspekte in Bezug auf Cyber-Mobbing.
• Selbstdarstellung in sozialen Netzwerken.
• Nutzungsverhalten im professionellen Kontext.

Der Workshop bietet die Möglichkeit, sich gezielt mit dem Einsatz von 3D-Technologien wie 3D-Druckern, Schneidplottern sowie VR-Brillen in der Schule auseinanderzusetzen. Ihr lernt die Technologien kennen und wir entwickeln gemeinsam erste Ideen, diese didaktisch sinnvoll in den Unterricht einzubinden und den Technologieeinsatz zu reflektieren.

Ein großer Teil unserer Botschaften wird durch unseren Körper vermittelt – oft unbewusst. Wenn Worte und Körpersprache nicht zusammenpassen, entstehen schnell Missverständnisse oder sogar Konflikte.

In diesem Workshop entdecken u.a. wir mit praktischen Übungen, wie wir unsere Körpersprache bewusster wahrnehmen und gezielt einsetzen können. Ziel ist es, die innere Botschaft und das äußere Auftreten in Einklang zu bringen – für mehr Authentizität und Überzeugungskraft.

Der Workshop ist praxisorientiert und lebt vom Mitmachen. Die Teilnahme setzt voraus, sich aktiv einzubringen und neue Techniken auszuprobieren.

Um Überlastungen im Vorbereitungsdienst zu vermeiden und den Einstieg zu erleichtern, möchten wir in diesem Workshop Tipps zu folgenden Themen geben:

• Arbeitsorganisation

• Vor- und Nachbereitung von Unterrichtsbesuchen

• Mein erster Eindruck vor der Klasse

• Unterrichtsstörungen

• Gespräche führen (Elternsprechtag, Beratungs- und Konfliktgespräche)

Der Workshop richtet sich an Studierende, die im November 2026 mit dem Vorbereitungsdienst beginnen.

Einen Erste Hilfe Kurs haben wir alle schon einmal im Leben gemacht - einen Letzte Hilfe Kurs wahrscheinlich eher weniger. Dabei werden wir dem Thema Krankheit und Sterben zwangsläufig in unserem Leben begegnen. Der Letzte Hilfe kurs richtet sich an Studierende aller Fächer und Schulformen. Er bringt Einsicht in die Themen rund um das Sterben, Tod und wie man damit im Unterricht umgehen kann.

Der Kurs besteht aus vier Modulen zu jeweils 45 Minuten. Folgende Module erwarten Sie im Workshop: 

1. Sterben ist ein Teil des Lebens
2. Vorsorgen und Entscheiden
3. Leiden lindern
4. Abschied nehmen

Die Module sind interaktiv gestaltet und erfolgten durch die Moderation von erfahrenen und zertifizierten Kursleiterinnen aus der Hospiz- und Palliativarbeit.

Als Student*in, Praktikant*in oder auch Berufseinsteiger*in im Schulalltag den Überblick im „Dschungel“ der schulrechtlichen Regelungen und Vorschriften zu behalten, ist manchmal herausfordernd und nicht immer ganz leicht, jedoch zur eigenen Sicherheit wichtig und notwendig.
Dieses praxisorientierte Training vermittelt, an den Bedürfnissen seiner Teilnehmer*innen orientiert, einen guten Überblick über die wichtigsten schulrechtlichen Fragestellungen im Berufsalltag. Je nach Interesse können diese beispielsweise aus den Themenmodulen

• Aufsichtspflicht und Haftung
• Kinderschutz
• Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen
• Notengebung/Beurteilung und Dokumentation
• Elternarbeit/Elterngespräche
• …

individuell zusammengestellt werden.

Der Workshop setzt die Bereitschaft der Teilnehmer*innen voraus, sich aktiv zu beteiligen und inhaltlich mitzugestalten.

Digitale Medien bieten enorme Chancen, um Lernen barrierefreier und kreativer zu gestalten – wenn wir ihre Möglichkeiten kennen und bewusst einsetzen.

In diesem Workshop lernen Sie, wie unterschiedliche digitale Anwendungen und Gerätefunktionen genutzt werden können, um den Unterricht inklusiv zu gestalten und auf die individuellen Bedürfnisse von Schüler*innen einzugehen. 

Nach einem kurzen theoretischen Einstieg zu Inklusion und digitaler Teilhabe werden wir gemeinsam erarbeiten, welche Anforderungen verschiedene Förderbedarfe an Unterrichtsmedien stellen. Der Schwerpunkt liegt dann auf praxisnahem Ausprobieren: 

- KI-gestützte Werkzeuge zur Textdifferenzierung, Präsentationserstellung und Bildgenerierung

- Audio- und Musiktools, um Inhalte hörbar zu machen und kreativ umzusetzen

- Videogeneratoren für Erklärfilme und visuelle Unterstützung

- iPad-Bedienungshilfen wie Vorlesefunktion, Zoom und AssistiveTouch  

In Kleingruppen entwickeln Sie kleine Unterrichtsideen, die zeigen, wie diese digitalen Möglichkeiten gezielt eingesetzt werden können, um allen Schüler*innen Teilhabe am Unterricht zu ermöglichen.

Was Sie mitbringen sollten: Offenheit für neue Technologien und (falls möglich) ein eigenes iPad

Zielgruppe: Lehramtsstudierende aller Fächer, die ihre Medienkompetenz im inklusiven Kontext ausbauen und direkt einsetzbare Ideen für die Praxis mitnehmen möchten.

Kinder und Jugendliche – und natürlich Erwachsene – vernetzen sich, informieren sich, probieren Neues aus oder suchen einfach Ablenkung: Soziale Netzwerke wie Instagram, TikTok, YouTube oder WhatsApp sind für sie ganz selbstverständlicher Teil ihres Alltags.

Vielen ist zwar bewusst, dass sie neben den Daten, die sie aktiv teilen, eine permanente digitale Spur hinterlassen, wissen aber nicht genau, was diese umfasst und auf welchen Wegen Daten erhoben werden. Während unseres Workshops verfolgen die Teilnehmenden ihre eigene Datenspuren, vergleichen diese mit ihrem persönlichen Verständnis von Privatsphäre und bekommen konkrete Handlungsstrategien an die Hand, um diese zu schützen.

Neben dem Erklären der technischen Grundlagen des Internets werden die eigenen Geräte wie Smartphones und Tablets eingestellt und alternative Dienste jenseits von Big Tech vorgestellt, die unsere digitale Unabhängigkeit sichern. Der Workshop ermöglicht die Reflexion des eigenen Verhaltens und beleuchtet die gesellschaftlich-politische Dimension von Techniknutzung.

Ziel ist, Hintergrundwissen sowie konkrete Methoden für die eigene pädagogische Praxis vorzustellen, um Medienkompetenz zu fördern und informationelle Selbstbestimmung zu stärken.

Themen

• Was ist Medienkompetenz?

• Wie funktioniert das Internet?

• Wie hinterlasse ich Spuren im Netz?

• Welche (alternativen) Programme/Apps sind empfehlenswert, um die Nutzung sicherer und privater zu gestalten?

• Einstellung der eigenen Endgeräte

• Passwortsicherheit

• Soziale Netzwerke

Das Mitbringen der eigenen Endgeräte (Smartphones, Tablets, Laptops) wird empfohlen.

Zielgruppe: Alle Lehramtsstudierenden